全面推进教育评价改革--托口中学竹编花篮劳动实践活动

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10月14日，托口镇中学开展了本期的竹编花篮劳动实践课。为培养学生的动手实践能力和热爱家乡的情怀，扎实推进五育并举，弘扬传统文化，传承民间技艺，特将托口享有声誉的地方特色文化——托口竹编花篮手工艺引进校园的青少年宫兴趣班，让劳动回归生活，以丰富的劳动教育形态和学习形式提升学生的劳动幸福感。

一、竹编花篮劳动实践活动进课堂

为培养学生正确的劳动观和良好的劳动品质，提高学生实践能力，增强劳动教育的趣味性和亲和力，早在2017年，我校将托口独具特色的本土传统文化——竹编花篮手工艺引进我校。

我校聘请了本地具有四十余年编织经验的张克翠老人为校外辅导老师，并安排杨英明和王明秀等老师组织学生一起学习这一传统手工艺，通过“走出去、请进来”的方式培养了不少竹编工艺制作专业教师，每周定期给学生传授竹编技艺，带领同学们了解竹编文化，体验竹编技艺，提升动手技能，增强对中华优秀传统文化的感受力。我校通过课堂讲座和现场传授竹编花篮制作手工艺，目前已有200多名学生熟练掌握了整套竹编工艺技术，编织的花篮产品有3个头的船篮、5个头的小花篮、3个头的圆盘，还有竹筐、竹篓等10多种竹艺加工品。学生们手指翻飞，在竹篾间撒欢，体验着托口劳动人民的智慧，在丰富多彩的劳动实践中感受中华优秀传统文化的魅力。

二、竹编花篮劳动实践活动进教程

我校非常重视竹编花篮活动的开展，设立了近两百平方米的竹编室，无论从经费还是人员的安排上，都把花篮编织放在重要位置。由于花篮编织技术较为复杂，共有排底、团丝、穿底、捡花、摧花、上筐、刷边和上系等程序，为了大范围传承花篮编织技术，目前学校组织人员联合竹编工艺制作师将这一传统的竹编手工艺编写成《托口中学竹编花篮》教程，一改过去几十年来口口相传的习俗，使这一传统手工艺能代代相传，还将编织花篮的步骤拍成视频，用于日常劳动实践课和竹编花篮教学，让学生阅读、观看、学习。学生深刻体会到劳动人民的智慧后赞叹不已，竹编花篮要手脑并用、知行合一，看似简单的动手实践却是托口数代劳动人民的智慧结晶，使学生逐步了解、熟悉并掌握竹编花篮编织也是一个增智、增能、砺心智的过程。

三、竹编花篮劳动实践活动进社会

劳动教育必须扎根于实践、走近社会，才能有肥沃的生长土壤和强劲的生命力，学生对小家、大国和爱的感知不应止于了解，而在于体验、感知和实践。在2017年4月19日，我校成功地举办了湖南省乡村少年宫活动现场会，2017年5月19日，又成为全国乡村少年宫建设项目推进会的现场，其中花篮编织兴趣小组得到各级领导和同行们的肯定。同年我校被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。2018年4月，我校花篮编织参加了怀化市第六届中小学生实践工作坊艺术展演，荣获一等奖；2018年11月19日——11月22日，我校花篮编织兴趣小组师生8人赴长沙参加了湖南省第六届中小学生工作坊艺术展演，荣获一等奖。2019年1月，我校花篮编织兴趣小组荣获全国第六届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊二等奖。2022年，我校关工委组织带领学生开展五一劳动节“竹编义卖·爱心助学”活动，得到了社会各界广泛关注和认可。竹编花篮劳动实践活动不仅培养了学生的一技之长，还培养了学生们团结协作、耐心细致和乐于助人的优良品格，手作的竹编花篮载满了学生满满的爱心和纯真的笑声，让学生们在劳动实践中用自己的劳动成果为贫困学子带来了爱的温暖，体现了新时代青少年的担当与责任。

“艰辛知人生，实践长才干”，劳动提倡“做中学、学中做”，我校将优秀传统文化与新时代素质教育有机结合，让竹编进课堂、进教程、进社会，锻炼了学生的实践动手能力，传承和发扬竹编文化，被教育部认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。我校以劳动致敬劳动者，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，增强了学生劳动意识，体会了劳动的幸福感，培养学生们正确的劳动价值观和良好的劳动品质，激发学生热爱家乡、建设家乡的情怀，为传承中华优秀传统文化做出应有的贡献。

我校将不负时代，面向未来，扎实培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，构建以劳润德、以劳正心的劳动教育新模式，引领优质教育高质量发展。